МБОУ ООШ №39 им. М.М. Шалжияна с. Садовое
село Садовое Туапсинского района Краснодарского края
  • О школе

    МБОУ ООШ №39 им. М. М. Шалжияна с. Садовое является частью муниципальной системы образования, обеспечивающим реализацию конституционных прав граждан, проживающих в с. Садовое, на получение ими начального общего, основного общего и среднего общего образования.

    Школа работает над созданием комфортных условий в обучении учащихся . Работа проводится в соответствии с системой действующих стандартов, законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ, нормативными документами Министерства просвещения РФ.

    В школе изучается английский язык. Изучение иностранного языка начинается со 2 класса. В рамках современных требований федеральных государственных образовательных стандартов учебные кабинеты оснащены необходимым оборудованием и компьютерами с выходом в Интернет, создана школьная локальная сеть.

    Положительное влияние на конечные результаты образовательной деятельности оказывает разветвлённая сеть кружков, элективных курсов, факультативов, реализация дополнительных образовательных программ.

    На базе школы работают спортивные секции и кружки пользующиеся большой популярностью у учащихся. 

    Лицензия на осуществление образовательной деятельности

    Лицензия № 04588 от 10 августа 2012 года (выдана на основании приказа Министерства образования и науки Краснодарского края № 6325 от 10 августа 2012 года)

    Срок действия - бессрочно

    Государственная аккредитация образовательной деятельности

    Свидетельство № 02627 от 20 мая 2013 года.

    Срок действия - бессрочно

    Согласно письму Управления по надзору и контролю за соблюдением законодательства в сфере образования № 245/09-16 от 25.03.2022 получение нового свидетельства о государственной аккредитации организациями, имеющими государственную аккредитацию по состоянию на 01.03.2022, не предусмотрено

    История школы

    Школа в селе Садовое, основанная в 1928 году, стала не только образовательным учреждением, но и символом единства и преемственности поколений. С первых дней она объединяла детей из соседних хуторов и станиц, таких как Мирный, Пасстажев, Мелканов, Караулка, Аф-Апостик, Крайняя Щель и Чинара. Здесь они не только получали знания, но и формировали свои жизненные ценности, учились работать в коллективе и становились частью большой семьи.

    В 1930-х годах школа стала свидетелем значительных изменений. На фоне индустриализации и коллективизации началась модернизация образовательной системы. Появились новые методики, направленные на развитие критического мышления, творческих способностей и практических навыков. Учителя, прошедшие курсы повышения квалификации, стали активно внедрять передовые практики.

    Во время Великой Отечественной войны школа превратилась в центр патриотического воспитания. Учащиеся участвовали в субботниках, собирали металлолом, писали письма на фронт и ухаживали за ранеными солдатами. Многие выпускники школы отправились на фронт, проявив мужество и героизм. В послевоенные годы школа продолжила свою работу, помогая восстанавливать разрушенное хозяйство и поддерживать моральный дух жителей.

    В 1950-е годы школа претерпела значительные изменения. Были построены новые здания, улучшены учебные и бытовые условия, расширен спектр предметов. Особое внимание уделялось углубленному изучению математики, физики, химии и биологии. Это было связано с потребностями сельского хозяйства и промышленности. В этот период в школу пришли молодые учителя, которые принесли с собой новые идеи и методики.

    В 1960-е и 1970-е годы школа переживала настоящий расцвет. Программа обучения была увеличена до восьми лет, что позволило учащимся получать более глубокие знания и всесторонне развиваться. В это время особое внимание уделялось воспитательной работе. Учителя активно занимались формированием у школьников патриотизма, уважения к традициям, любви к родному краю и труду.

    В школе начали работать кружки и секции, такие как спортивные, музыкальные, театральные и художественные. Учащиеся могли развивать свои таланты, участвовать в концертах, спортивных соревнованиях, конкурсах и олимпиадах. Многие выпускники школы стали известными спортсменами, музыкантами, актерами и художниками.

    В эти годы школа также стала важным центром подготовки школьников к поступлению в вузы. Были организованы подготовительные курсы, на которых учащиеся могли углубленно изучать предметы, необходимые для успешной сдачи экзаменов. Многие выпускники школы успешно поступили в ведущие университеты страны и впоследствии стали учеными, врачами, инженерами, педагогами и руководителями.

    В 1980-е годы школа продолжила развиваться, адаптируясь к новым условиям. В этот период особое внимание уделялось экологическому воспитанию, изучению основ безопасности жизнедеятельности и подготовке учащихся к самостоятельной жизни. В школе начали работать лаборатории, кабинеты с современным оборудованием, библиотеки с широким ассортиментом книг и журналов.

    В 1990-е годы, в период экономических и социальных преобразований, школа столкнулась с рядом трудностей. Однако благодаря усилиям педагогов и поддержке местных жителей, учреждение смогло сохранить свои позиции и продолжить работу. В этот период особое внимание уделялось созданию условий для получения качественного образования, а также для развития творческих способностей и интересов учащихся.

    В начале 2000-х годов школа в селе Садовое начала активно внедрять современные технологии в образовательный процесс. Были установлены компьютеры, интерактивные доски, проекторы и другие технические средства. Учителя начали использовать цифровые образовательные ресурсы, такие как электронные учебники, онлайн-курсы, виртуальные лаборатории и образовательные платформы. Это позволило сделать уроки более интересными, увлекательными и эффективными.

    Сегодня школа в селе Садовое — это современное образовательное учреждение, которое реализует основную общеобразовательную программу и предоставляет базовые знания для учащихся из села Садовое и станицы Чинары. В школе работают высококвалифицированные учителя.

    Особое внимание в школе уделяется воспитательной работе. Здесь проводятся различные мероприятия, направленные на формирование у учащихся активной гражданской позиции, патриотизма, уважения к старшим, любви к труду и родному краю. В школе действуют различные кружки и секции.

    Для многих выпускников школа в селе Садовое стала не просто местом получения знаний, но и источником вдохновения, дружбы и поддержки. Здесь они нашли верных друзей, наставников, учителей, которые стали для них примером и ориентиром в жизни. 

    Школа в селе Садовое продолжает свою благородную миссию, оставаясь символом единства, преемственности и стремления к знаниям. Она постоянно развивается, адаптируется к новым вызовам и потребностям, сохраняя при этом свою уникальную атмосферу и традиции. Ее история — это история людей, которые, несмотря на все трудности, всегда стремились к лучшему, помогали друг другу и делали мир вокруг себя лучше. Сегодня школа в селе Садовое продолжает эту важную миссию, готовя новое поколение к жизни в современном мире и воспитывая в них любовь к знаниям, труду и родной земле.

    Образование и формы обучения

    Уровни образования

    1. Начальное общее образование

    2. Основное общее образование

    3. Среднее общее образование

    Нормативные сроки обучения

    1. Образовательная программа начального общего образования – 4 года.

    2. Образовательная программа основного общего образования – 5 лет.

    3. Образовательная программа среднего общего образования – 2 года.

    Формы обучения

    1. Образование может быть получено:

    - в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

    - вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).

    2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

    3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 Федерального законо от 29 декабря 20212 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

    4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

    5. Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами. Формы обучения по дополнительным образовательным программам определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

    Семейное образование

    Общее образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также вне организаций - в форме семейного образования и самообразования.

    Форма получения общего образования и форма обучения по конкретной общеобразовательной программе определяются родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка.

    При выборе родителями (законными представителями) детей формы получения общего образования в форме семейного образования родители (законные представители) информируют об этом выборе управление образования Туапсинского муниципального округа, на территории которого они проживают.

    Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в образовательных организациях.

    Лица, осваивающие образовательную программу в форме семейного образования или самообразования, либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе основного общего или среднего общего образования, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в образовательной организации по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам основного общего и среднего общего образования бесплатно. При прохождении указанной аттестации экстерны пользуются академическими правами учащихся по соответствующей образовательной программе.

    Начальное образование
    для 1–4 классов
    Основное образование
    для 5–9 классов
    Среднее образование
    для 10–11 классов
    Дополнительное образование
    для 5–9 классов

    Программа развития

    Цели программы:

    1. Повышение конкурентных преимуществ как образовательной организации, ориентированной на создание условий для формирования успешной личности ученика.

    2. Эффективное выполнение государственного задания на оказание образовательных услуг в соответствии с требованиями законодательства.

    3. Удовлетворение образовательных запросов субъектов образовательной деятельности и лиц, заинтересованных в образовании в соответствии с требованиями законодательства.

    Комплексные задачи программы:

    1. Продолжать повышать качество и доступность образования на основе взаимодействия внешних и внутренних ресурсов школы с ориентацией на результаты образования.

    2. Продолжать обеспечивать безопасность образовательного процесса с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических требований.

    3. Продолжать развивать личностные качества школьников, формируя у детей чувства гражданственности, уважения к памяти и подвигам защитников Отечества, бережного отношения к культуре, национальным традициям, природе и окружающей среде.

    4. Продолжать создавать условия для развития и реализации интереса обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе рефлексии деятельности и личностного самопознания, к самоорганизации своей жизнедеятельности.

    5. Обеспечить обновление информационно-коммуникационной инфраструктуры путем внедрения цифровой образовательной среды.

    6. Продолжать расширять партнерские взаимоотношения с другими образовательными организациями путем развития сетевого взаимодействия.

    7. Продолжать обеспечение непрерывного характера профессионально-личностного развития педагогов путем внедрения национальной системы профессионального роста педагогов.

    8. Продолжать реализовывать единую модель профориентации школьников, реализовать продвинутый уровень.

    Фотографии

    Документы

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике